在维修工作中，要求维修人员能根据有线电视的故障现象，迅速而准确地判断故障原因，从而排除故障。这就需要维修人员具有检修故障正确的思维方式，并熟悉相应的原则和维修方法。

检修故障的思维方式

有经验的维修人员在维修系统各种故障时，一般会呈现：“发现故障—找出原因—排除故障”的过程，加速初学者维修技能的形成。现将我们根据“结构一定向 ”理伦中有关心智技能形成规律的阐述，结合对数十位有丰富维修经验的专家进行的问卷和口语记录，以及大量有关书箱对维修方法的表述，得出的检修故障的思维方式模型提供出来。

检修故障的思维方式从开始到完成共分六步，每一步的执行质量将直接影响着整个检修活动的成效，因此，它个是相互影响、相互制约的整体。需要注意的是对于揭示故障—确定方向—缩小范围这三步，又有相应的检修方法，需要在实际检修中灵活运用。而且，在实际执行时，根据具体情况的不同，各步的执行可以简缩。也就是说，不必严格执行每步操作。这三步操作呈现的核心内容是“发现故障”。

查明原因和排除这二步有着有着相应的技能要求，例如，使用场强仪测量输入、输出电平，正确拆装分支器，修复损坏的部件等。

检验判断是核实故障是否排除。如果排除，则维修活动结束；如果尚未排除，逆向回到排除故障、查明原因……揭示故障这五步的任一步，核查采取的措施是否正确。如果在查明原因时发现一个分支器损坏，更坏后故障无明显改善，逆向回到排除故障这一步时发现分支器的输入端与输出接反，重新纠正后，故障排除。在维修时，当更换了有输入，输出区别的部件后，特别要核查入、出是否装错，这一点一定要注意。