一、系统概述

教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。为了适应教育信息化的发展，很多学校均开展信息化校园建设。

互动电视系统主要安装在学校的教室，老师或者学生通过触控电视点击我们的vod系统，可以观看直播电视，点播电影，还可以观看教学视频。互动电 视系统可以和课程录播模块做拼接，老师通过我们的后台可以把录制好的教学视频上传到后台，学生就可以很方便的观看任课老师的教学视频。另外，和传统电视教 学相比，互动电视系统可以满足更多的个性化需求，比如强制插播，后台统计等，更好地适应信息化教学。

校园IPTV的特点IPTV(Internet Protocol TV,Interactive Personal TV)也叫交互式网络电视,作为数 字电视和宽带网络技术发展的结合产物,它能在现有的宽带IP平台上,交互式地传播节目,并且带来很多增值服务,同时它也代表了未来视频多媒体技术的发展方 向。随着宽带网络、数字电视技术和多媒体技术的发展,IPTV成为一种极具市场潜力的服务,受到越来越多的关注,甚至被视为现代传播界革命性的变化、三网 合一的切入点。而校园信息化建设步伐的加剧,到目前为止,已有上千所高等院校建设了自己的校园网,在高校内架设IPTV系统,将会为师生的学习生活带来巨 大影响。

深圳鼎盛威（SOUKA）结合高校网络特点和IPTV系统的运营管理，网络传输及增值服务,从软件到硬件,提出了一套校园IPTV系统的解决方案。

校园电视台在数字化时代的学校日常应用中非常广泛。利用学校原有设备建立数字化校园网络电视台系统的实践，提供了一种低成本的数字化视频电视台方案。除可 完全替代原模拟直播系统，大幅提高视频清晰度外，还可实现校园内任意位置的移动现场直播、跨校直播等功能，并增加了在线视频点播功能。

方案作用

校园网络电视台的建立，一方面可以作为很好的对外交流窗口：在做好宣传工作的同时做好资料保存工作。更为重要的是它为学校、教师、学生之间搭建起互动式的视频交流平台，使得三者之间交流的渠道保持顺畅。

此外可为高校新闻专业的学生搭建一个很好的实践平台，不但启发了学生在音乐、美术及设计等方面潜在的创造力，还可以让学生在掌握使用多媒体电脑以及“摄、录、编、播”等综合器材技术时，独立制作视频课件、教学素材、电视节目等内容。

应用场景

方案通过建立视频网站，设立相关栏目，利用流媒体技术实现节目的上传下载及在线视频点播、电视直播以期达到视频源高效传输，为师生提供较完善的信息网络系统。

1、新闻类栏目：

（1）《每周播报》：采集并制作校园发生的新闻事件。

（2）《校园高端访谈》：就学生、教师关心的话题、或学校出台的重要政策文件采访相关职能部门的领导，做一档访谈类栏目。

（3）《共同关注》：主要聚焦校园焦点，关注具有普遍性的现象，反映学校取得的成就，暴露一些不良风气及存在的一些问题，并寻求问题的解决办法。

2、文艺类节目

为各类晚会、学生创作的剧情片、文艺片提供展播的平台，展现我校学生的风范，同时为学生的实践活动保留视频素材。

3、精品课程、学术讲座视频库

通过建立精品课程视库完成学校优质课程资源的录制，以及国家级精品课程和省级精品课程录制，实现教学资源的共享。通过对学术报告的录制，倡导重教职工重科研的良好学术氛围。

4、活动直播

通过对师生活动现场的直播、转播，可以让各学校建立多个实习电视台，让学生社团主持现场直播电视节目，可事先公告排定活动，届时让师生实况收看，参与各种社团活动，活动过程可实时录制成视频档案，并可事后编辑活动影片，作为点播教材。

5、电视转播

以教育电视台、中央新闻台、记实台等为依托，运用多网融合技术，充分发挥网络新媒体覆盖面广、时效性强、传播速度快、影响大、互动性强的优势，将电视信号转到IP网上，让广大师生可以实时（或时移）接收。

6、经典影片收藏

将经典的，有教育和学习价值的电影，教育片，故事片，记录片等集中存放到视频服务器中，方便师生课后点击学习，丰富学生的课余生活，使得学生可以全面发展。